Risks at home and institutional childcare centre
2005-11-1 Source: New York TimesNew research confirms that long hours in group child care, while linked to better reading and math skills, are also linked with worse social skills and behavioural problems.
A follow-up report from the National Institute of Child Health and Human Development's Study of Early Child Care found that by third grade aggressive behaviour had dissipated, but children still had poorer work habits and social skills. Researcher Cathryn Booth LaForce said, "We have to consider whether we're creating a generation of children who have slightly less self-control, slightly more behaviour problems, and whether teachers will have to spend a little more time on classroom management and a little less on instruction."
Another study - "The Influence of Preschool Centers on Children's Development Nationwide: How Much is Too Much?", by sociologists at Stanford and the University of California - found that among 14,000 kindergartners, the earlier a child entered center-based care, the slower the pace of social development. The greatest effect was among high-income children: those who spent more than 30 hours a week in care were the least co-operative and motivated to do classroom tasks, and most aggressive, compared with children who remained at home with a parent.
When it comes to fatalities, day care centres are safer for babies than day care in private homes, according to a study published in the American Sociological Review. Julia Wrigley, a sociologist from the City University of New York, and Joanna Derby studied data from the period 1989 to 2003 and found that 203 shaken-baby deaths occurred in private homes and none in day care centres.
Professor Wrigley said the risks of injury and sexual abuse were highest in "family day care" - a usually informal arrangement in which several children receive care together in a private home - while child care centres had the highest rate of near-miss incidents, as when a child wandered off onto a highway or was left in a van.
家庭託児所･施設保育所のリスク*1
2005年11月1日「ニューヨークタイムズ」児童が保育所で長時間過ごすと、読解能力と計算能力は向上するものの、社会能力の悪化と問題行動が生じることを最近の研究が確認した。
（米国）国立小児保健発育研究所と幼児児童施設発育研究所（Human Development's Study of Early Child Care）の追跡調査の報告書によって、子どもたちは、小学校3年生までに攻撃的な行動はしなくなるものの、やる気がなく社会能力に乏しいことがわかった。調査員のキャスリン・ブース・ラフォースは次のように言っている。「我々が自制心に欠け、問題行動をする嫌いがあるところの一世代の子どもを創り上げたため、先生の学級運営時間が微増し、生徒への教育時間が微減しているのではないかと考える必要があります。」
スタンフォード大学とカルフォルニア大学の社会学者の手に成る別の研究「幼稚園が全国的に子どもの成長に及ぼす影響―安さの代償？」によって、1万4000人の幼稚園児のうち、幼稚園に入るのが早かった子どもほど、社会性の発達が遅いということがわかった。高収入の（親の）子どもに与えた効果が一番大きかった。幼稚園で１週間につき30時間以上過ごす子どもは、お部屋でのお遊びに一番非協力的でやる気がない。その上に親と一緒に家庭にいる子どもと比較した際、彼らは一番攻撃的だった。
アメリカ社会学者雑誌（American Sociological Review）に掲載されたある研究によると、死亡率で見た場合、赤ちゃんにとって、（施設の）託児所の方が家庭託児所よりも安全であるそうだ。ジュリア・リグリー（ニューヨーク市立大学の社会学者）とジョアンナ・ダービーは、1989年から2003年までのデータを研究した。そして、揺さぶられ症候群*2による203人の赤ちゃんの死亡は、家庭託児所で起こっており、託児所では全く起こらなかった、ということがわかった。
リグリー教授は、次のように述べている。けがや性的虐待のリスクは、家庭で数人の子どもがケアを一緒に受けるところの、普通正規のものではない「家庭託児所」が最も高い。一方、（施設の）託児所では、子どもが公道へと出たり、トラックに取り残されたりするなどのように、ニアミス事故が最も高い。
*1 "Risks at home and institutional childcare centres," New York Times, 1 Nov 2005
*2 強く揺さぶられた乳幼児の脳に障害が起こったり、視力障害を起こしたり、死亡したりすることがあり、これを「揺さぶられっ子症候群」と言う。